lunes, 27 de abril de 2015

Trabajo Práctico N° 4

Verón: Contrato de lectura. Semiosis social:

1_Buscar ejemplos y explicar la teoría de la semiosis social en base a un ejemplo publicitario. BUSCAR IMÁGENES FIJAS O VIDEOS PARA EJEMPLIFICAR.
Señalar con que otros discursos esta emparentada la pieza elegida.

2_ Ubicarla en la grilla del texto, Estrategias

3_ Realizar composiciones de imagen variando el tratamiento de los colores en función de modificar la sensación final, a partir del uso de la gama de colores, contrastes etc.
1_ Cromático- acromático
2_ Colores análogos
3_ Contrastes de complementarios
4_ Cálidos y fríos
5_ Saturación- desaturación
6_ Claves de valores



1_

Semiosis social:

Verón centra su teoría en el estudio de los discursos sociales. Analiza como los discursos funcionan dentro de la sociedad y producen sentidos.
Los discursos sociales son conjuntos presentes en la sociedad que se componen de diversas materias significantes. El proceso de producción de un discurso o de un tipo determinado de discurso esta formado por un conjunto de operaciones discursivas (modos en que el emisor organiza y estructura la información del texto que produce).
El desarrollo de este proceso se pone de manifiesto a través de las huellas (prop. del discurso que se relacionan con los procesos de producción social del mismo) huellas de valoración, de interpretación, ideológicas, etc.
La producción social de sentido remite a una visión integral del sistema productivo, el cual implica una articulación entre producción, circulación y consumo.
La teoría de la discursividad analiza los fenómenos sociales entendidos como proceso de producción de sentido. Esta teoría habla acerca del funcionamiento de la semiosis social a la cual Verón define como: la dimensión significante de los fenómenos sociales.
La semiosis social presenta dos hipótesis:
1_ Toda producción de sentido esta relacionado con las relaciones sociales de producción.
2_ Todo fenómeno social es un proceso de producción de sentido.
Por último el contrato de lectura explica que los soportes de los medios de comunicación masiva, diarios, revistas, films, etc funcionan a partir de los procesos de producción, circulación o consumo. Estos medios generan que se establezca un vínculo de lectura entre el medio y el lector, a este vínculo se lo denomina Contrato de Lectura.
Para comprender esto Verón distingue 2 niveles en el funcionamiento del discurso:
1_ El nivel del enunciado: todo aquello que se dice (contenido)
2_ El nivel de la enunciación: la manera de decir el contenido.

En esta publicidad de H20H!, Maracuyada, se puede apreciar que en el proceso de producción se muestra a un grupo de amigos que están reunidos y que van a compartir una Maracuyada. Es aquí donde empiezan a cuestionar de forma irónica el tomar esta bebida, caracterizándola de "poco masculina".
En el transcurso del discurso se ponen de manifiesto las huellas que se relacionan con los pensamientos o recuerdos que tiene cada uno de los hombres que están en la reunión. Por ejemplo huellas ideológicas con respecto a lo que opinan sobre el sabor de la bebida, huellas de interpretación que serian los pensamientos (de estética, de sensibilidad, etc) a los que le remite el prejuicio sobre la bebida.
Este discurso es una configuración espacio-temporal de sentido de lo que se quiere transmitir, ya que en la actualidad los roles están invertidos. Lo que antes se podía ver como una actitud meramente femenina, por ejemplo ir a la cama solar, en esta actualidad también se traslada al género masculino y por eso mismo la publicidad demuestra esto en esta época en particular. Probablemente si esta publicidad se hubiera lanzado hace décadas atrás no tendría el mismo efecto que ahora.
Aquí se muestran claramente las hipótesis sobre la semiosis social ya que muestra los fenómenos sociales actuales.
Y podemos ver como se establece un contrato de lectura ya que el soporte del medio, en este caso film publicitario, establece un vínculo con el lector que puede sentirse identificado al mostrar las actividades que realizan los personajes del spot
Por último haciendo referencia a la grilla que confecciona Verón ubicamos esta publicidad en hechos de las cualidades.


OTRO EJEMPLO



El análisis esta hecho de una publicidad gráfica de Fernet Branca hay dos personas, una chica y un chico, que están tomando sol.
En esta publicidad gráfica se puede observar el proceso de producción imagen y texto, por un lado una pareja tomando sol. Al lado de esta se encuentra la bebida fernet branca, en la parte superior una frase: "Es como tomar sol, todos toman el mismo" y en la parte inferior otra frase que dice " Fernet Branca Único"
Verón basa su teoría en el estudio de los discursos sociales, para leer un texto debemos entenderlo con relación a otros discursos.
Las operaciones discursivas que se pueden observar en la publicidad están formadas por texto e imagen, estas tienen un sentido.
Se ven diferentes huellas propias del discurso por un lado huellas de valoración de quien produce el discurso, en este caso la marca "fernet branca" afirmando que es único,con la analogía que propone la gráfica con respecto al sol, decir que todos toman el mismo es una valoración del sentido de este discurso.
Por otro lado las huellas relacionadas con las condiciones sociales, el contexto en que es realizada la publicidad es en verano, y esta bebida actualmente esta de moda, y es muy consumida.
Verón va hablar de un contrato de lectura afirmando que existe una relación entre el soporte es decir medio, y el lector. Entre estos dos se establece un nexo al que el autor llama contrato de lectura. Este esta compuesto por dos niveles enunciado que es el contenido, en el caso de la publicidad lo que quiere decir sobre la marca, y la enunciación que es la manera en la que lo va decir.
Podemos observar entonces que el contrato de lectura de  la publicidad de fernet branca esta basado en un enunciador objetivo ya que revela una verdad objetiva, no hace participe al lector y se afirman verdades. 

Fernet branca único.
Es como tomar sol todos toman el mismo.

Grilla de estrategias ubicación de la publicidad 1.3 genera cualidades impresiones


3_
Cromático y monocromático





Colores análogos



Contrastes de complementarios



Cálidos y fríos





Desaturación - Saturación








Claves de colores

Baja (tonos cromáticos o acromáticos de baja luminosidad, oscuros)



Alta (tonos cromáticos o acromáticos de alta luminosidad, claros)




Media (tonos cromáticos o acromáticos de media luminosidad)



Mayor (combinación de baja y alta), con predominio de alta





Mayor (combinación de baja y alta) con predominio de baja




domingo, 26 de abril de 2015

Corrección punto nro 4

4_ Buscar dos avisos publicitarios que compartan el mismo rasgo de primeridad pero que sean de productos o campos diferentes





En estos dos avisos podemos ver como se cumple con la consigna, mismo rasgo de primeridad. Estas dos publicidades a pesar de referirse a distintos productos, enfocan la misma idea de "DISFRUTAR".

lunes, 20 de abril de 2015

Trabajo Práctico N°3

1_ Buscar ejemplos de iconos, símbolos e índices (uno de cada uno):
Grupos de Tere: Arte
2_ Buscar un ejemplo de un mismo representamen que aluda a 3 objetos distintos:
Grupos de Tere: Obras
3_ Buscar un ejemplo de un mismo objeto aludido por tres representamen distintos. En ambos casos explicar la relación.
Grupos de Tere: El ámbito de la educación
4_ Buscar dos avisos publicitarios que compartan el mismo rasgo de primeridad pero que sean de productos o campos diferentes.
5_Umberto Eco
Aplicar el conceptos de diversos niveles de iconicidad buscando 3 ejemplos dentro del tema que corresponda a cada grupo:
Grupos de Tere: Arte

1_Icono: Signo que esta determinado por su objeto dinámico en virtud de su propia naturaleza interna. En este caso decimos que "La Gioconda" es un icono del arte.




Indice: Signo determinado por un objeto dinámico en virtud de estar en relación real con el. En este caso mostramos como indice de el arte a los objetos que se utilizan para realizar una pintura.




Símbolo: Signo que es determinado por su objeto dinámico solamente en el sentido de que así sera interpretado. Depende de una convención, de un hábito, o de una disposición natural de su interpretante o del campo de su interpretante. En este caso estas mascaras son las que representan el arte teatral.




2_ Mismo representamen con tres objetos distintos, tema OBRAS.




Objeto 1: Obra en construcción 
Objeto 2: Demolición 
Objeto 3: Catástrofe natural causada, posiblemente, por un terremoto


3_ Mismo objeto con tres representamen distintos.

Ámbito de la educación 

Icono: Tomamos como icono de la educación los colegios, que es donde se lleva a cabo la educación de chicos, adolescentes y grandes.
  

Indice: Como indice de la educación mostramos a una maestra dictando clase. 


Símbolo: Como símbolo de la educación tomamos el birrete de egresados y el diploma que representa el fin de una etapa de aprendizaje. 




4_ Avisos publicitarios con el mismo rasgo de primeridad




Primeridad es la primera impresión o sentimiento que recibimos de las cosas.

Percibimos el fenómeno y nuestra mente separa la cualidad o característica del objeto como único método para reducir la multiplicidad de impresiones a la unidad de ser. Cualidad tomada en si misma y no como aplicada a un objeto, es una especie pura, una abstracción; esa cualidad es percibida por los sentidos.

En este aviso publicitario("Corre con el corazón")  la primeridad es la sensación o impresión principalmente de los colores, blanco rojo y celeste. Junto con estos elementos tambien la forma de la zapatilla que habla del "latir el corazón", de correr, "pasión" al deporte.

En el siguiente aviso publicitario vemos la sensación de "libertad", de anhelar tener un pelo así, de "identidad", es la primera impresión que cuenta y considera nuestra escala mental. 





5_ Umberto Eco

ESCALA DE ICONICIDAD

Llamamos imagen a la representación de una parte de la realidad. 
Las imágenes se reciben por todos los sentidos, pero son las que se captan por los ojos y se interpretan en el cerebro las que con mas propiedad reciben ese nombre.
En cualquier imagen, debemos apreciar el grado de parecido que tiene con lo representado: si es mucho, diremos que tiene un alto grado de iconicidad y que tiene un bajo grado de iconicidad si es poco el parecido.
No todos los medios de representación de imágenes captan el mundo exterior con el mismo grado de iconicidad. Por ejemplo, una camara de fotos registra la realidad muy fielmente, sobre todo si lo hace en color, pero su iconicidad es menor que la de cine pues este, además, presenta movimiento y sonido.Cualquier dibujo tendra un grado de iconicidad menor que los mencionados anteriormente.

Dentro de la historia de la pintura, se ha representado la realidad con muy distintos grados de iconicidad; pensemos por ejemplo en las diferencias entre estos cuadros de Norman Rockwell y Paul Klee.

Norman Rockwell



Paul Klee



Sin embargo debemos tener presente que la diferencia en la iconicidad no significa una diferencia en la calidad. No podemos decir que unos cuadros que representan la realidad fielmente sean mejores que los que lo hacen de modo mas libre: significa que existe la posibilidad de múltiples representaciones de la realidad, lo que enriquece a todos los espectadores. 


EL SIGNO ICÓNICO 



Umberto Eco nos habla en "la estructura ausente" sobre la iconicidad. Esta es una característica propia del signo. El signo es icónico cuando puede representar a su objeto sobre todo por semejanza. Cuando algo es semejante se percibe como imagen de tal del objeto.

Si bien el signo icónico tiene propiedades en común con algo, no es con el objeto sino mas bien con el modelo perceptivo del objeto. Éste puede ser construirse y ser reconocido por medio de las mismas operaciones mentales que realizamos para construir el objeto de la percepción, con independencia de la materia en las que se realizan estas relaciones. 

Podemos decir que los signos icónicos se pueden entender como lo que parece reproducir algunas de las propiedades del objeto representado. 





  ELEMENTOS DEL DISEÑO:
Seleccionar una imagen de una aviso gráfico
Describirla a partir de los elementos del diseño.




* Conceptuales:
_Punto: Lo "vemos" (entre comillas porque es un concepto) por ejemplo en la punta de las 3 hojas de la marca
_Linea: En este caso las lineas blancas que atraviesan la marca
_ Plano: Seria todo lo que ocupa la marca
_ Volumen: No tiene

*Visuales:
_ Forma: La forma de la marca la reconocemos porque el fondo es blanco y hace contraste con el color de la marca
_ Color: En este caso, la marca, esta de color celeste
_ Tamaño: Grande porque abarca casi todo el espacio
_ Textura: Lisa

*Relación:
_ Dirección: Vertical
_Posición: Centrado
_Espacio: No tiene
_Gravedad: Es estable

*Prácticos:
_Representación: Estilizada
_Función: Denotativa.
_Significado: La identificamos fácilmente como la marca deportiva


Trabajo de la filmina de diseño




_Forma: Forma como volumen, ya que tiene sombras, perspectiva, distintos tamaños y superposición.

_Tamaño: En relación al plano el tamaño de las montañas se las podría considerar grandes ya que ocupan mas de la mitad de el espacio. 

_Color:
-Tinte: Celeste, Blanco, Gris, Marrón, Azul.
-Luminosidad: El azul se transforma en celeste
-Degradación: El color azul no es puro ya que tiene variación en la intensidad del color.

_Textura: El cielo tiene una textura suave, las montañas dan la sensación de rocosas, ásperas. 


DOS MARCAS PARA DESCRIBIR LOS ELEMENTOS:



Elementos conceptual base:
_ Punto: Vértice de la oreja
_Linea: Linea curva en la panza del puma
_Plano: Sería todo lo que ocupa la marca
_Volumen: No tiene

_Tipo de forma: Plano

_ Colores: Lila. No posee saturación ni luminosidad. 

_Tamaño: Grande porque abarca casi todo el espacio.

_ Textura: Lisa

_ Direcciones: Horizontal y diagonal.

_ Posición: Centrado

_ Gravedad: Se encuentra en el puma ya que esta como flotando y en diagonal como si estuviera saltando.

_ Espacio: No tiene

_ Representación: Realista

_ Significado: Diferenciarse de otras marcas deportivas.

_Función: Denotativa y de persuasión. 




Elementos conceptual base:
_ Punto: Al final de la comilla
_Linea: Curva, en el moño.
_Plano: Sería todo lo que ocupa la marca
_Volumen: No tiene

_Tipo de forma: Plano

_ Colores: Azul, celeste y blanco. Luminosidad en el centro de la marca. 

_Tamaño: Grande porque abarca todo el espacio.

_ Textura: Lisa

_ Direcciones: Horizontal

_ Posición: Centrado

_ Gravedad: Estable

_ Espacio: No tiene

_ Representación: Realista

_ Significado: Marca de mayonesa

_Función: Denotativa y de persuasión. 


Trabajos de aplicación:
Realizar 6 composiciones utilizando la técnica que este a su alcance aplicando los siguientes conceptos:

1.2 Linea como elemento base de la composición. Aplicar dos tipos diferentes de lineas

3.4 Plano como elemento base de la composición. Aplicar dos tipos diferentes de figuras o planos. 

5.6 Volumen como elemento base. Aplicar superposición y algún otro indicador mas.

1.2







3.4




5.6




lunes, 13 de abril de 2015

Trabajo Práctico N°2

Según Barthes:
Analizar los tres mensajes. Seleccionar un aviso publicitario de una revista que contenga texto e imagen. Analizar los tres mensajes según Barthes.
Diferenciar el mensaje icónico connotado de la intencionalidad del aviso.
Ejercicio de anclaje lingüístico. Tomar una imagen y redactar dos anclajes diferentes que modifiquen el sentido global del mensaje.
Recursos de connotación fotográfica. Buscar ejemplos de recursos de connotación fotográfica, hacer un breve comentario de su aplicación, explicándolo.

CORRESPONDE AL TEMA TIPOGRAFÍA
3. Búsqueda y categorización de tipografías
a) En base a las categorizaciones de las tipografías buscar ejemplos en revistas y diarios de los distintos tipos:

ROMANA ANTIGUA
ROMANA MODERNA
EGIPCIA
SIN SERIF
FANTASIA

b) DE DISTINTAS FAMILIAS TOMAR EJEMPLOS DE VARIABLES:
REGULAR
NEGRITA (BOLD)
CURSIVA (ITÁLICA)

c) Buscar un ejemplo de composición gráfica (aviso, afiche, postal, tapa de libro, etc) cuya figura principal sea la tipografía (sin imagen)

Describir que connotación surge a partir de la tipografía
d) Diseñar dos piezas utilizando únicamente como recurso de diseño la tipografía:
1) Utilizando su nombre, apellido, o apodo o iniciales, componer una marca. La marca debe transmitir el campo de mercado al cual pertence (pueden referirlo a un producto o servicio)
2) Escribir las siguientes palabras utilizando una tipografía de modo tal que se refiere al significado de las mismas: miedo, ego, duda, crecimiento, frivolidad. Elegir una sexta palabra.


Barthes

Los tres mensajes según Barthes son:




Lingüístico: Son todas las palabras que se hallan en la gráfica KNORR, "La tierra y tu mesa sólo separadas por una receta única"  y el resto de lo que esta escrito.
Para la comprensión de este mensaje es necesario un código, saber leer y conocer el idioma.
Denotado: Se puede apreciar en la imagen un conjunto de verduras envasadas brotando del suelo.
Connotado: El mensaje connotado de la publicidad gráfica, es que el paquete de Knorr, tiene raíz, como si brotara del suelo, y representado así cu naturalidad, frescura, lo sano; evitando caer en lo artificial, en que el consumidor piense que el producto pueda tener conservantes o productos químicos.

OTRO EJEMPLO



Mensaje lingüístico: Para poder entender este mensaje es necesario conocer el idioma y saber leer, este es el código necesario para la interpretación del  mismo.
En el caso de la publicidad se ve “ el sabor del encuentro” y “ quilmes” la marca.
Mensaje denotado : Este mensaje no esta codificado.Es la imagen literal.
En el caso de la publicidad de quilmes los chicos, la mesa, las sillas, los vasos son parte de la imagen denotada.
Mensaje connotado: Es la imagen simbólica. Es el sintagma de la imagen denotada. Es un sistema.

En la publicidad el mensaje connotado es el encuentro con amigos, este encuentro se da gracias a la excusa de tomar una quilmes. La imagen que se quiere dar es de alegría, diversión, relax, comodidad. La quilmes es el punto de encuentro entre todos.



2) Podemos definir el anclaje como una situación mediante la cual la presencia del texto hace que se vea la gráfica en un sentido, ya que la imagen es polisémica.

Si a la publicidad le cambiamos su anclaje original del zoológico podemos incorporar dos anclajes que encajarían perfectamente con la imagen.

1_ NO AL MALTRATO ANIMAL. Podría ser una campaña de concientización a favor del cuidado de los animales.
2_ LA VIOLENCIA DE GÉNERO NO ES EXCLUSIVO DE LAS MUJERES. Campaña que da a conocer que no solo las mujeres sufrimos violencia física.

3)

TRUCAJE: Las fotos trucadas intervienen en el mensaje denotado de la misma, es decir que intenta con la literalidad de la imagen transmitir algo. En este caso la conversación entre Jhon Lennon y Forest Gump.



POSE: Posición que adopta el protagonista de la imagen. El lector recibe como simple denotación lo que de echo es una estructura doble, denotada-connotada. La postura de evita representa, seguridad, firmeza y compromiso.




OBJETOS: Pose de objetos que representan un mensaje connotado. En este caso la idea de comunicación.



FOTOGENIA: El mensaje connotado esta en la imagen misma por las técnicas de iluminación, impresión, revelado, etc. Los efectos estéticos de esta imagen reflejan la elegancia, melancolía y ternura que se transmite en la pose y mirada del perro.



ESTETICISMO: Cuando la fotografía se convierte en pintura, en esta foto se utilizó para demostrar una ideología religiosa o un suceso  religioso en el país.



SINTAXIS: Fotografías transformadas en secuencias, el significante de connotación se encuentra en nivel del encadenamiento.


TIPOGRAFÍA

a)
ROMANA ANTIGUA



ROMANA MODERNA


EGIPCIA


SIN SERIF




FANTASIA



b)
REGULAR FANTASIA




EGIPCIA NEGRITA (BOLD)





ROMANA CURSIVA (ITÁLICA) (frida kahlo)



c)


DISEÑO DE PIEZAS
1)





2) DUDA




MIEDO






CRECIMIENTO





FRIVOLIDAD




EGO





COMPLICADO